sábado, 29 de diciembre de 2012

Introducción





Este blog está diseñado para ser una herramienta útil en el aprendizaje de los principios y valores que permita a los padres, docentes y estudiantes  encontrar diferentes alternativas para trabajar el tema durante el año escolar.

El calendario nos irá guiando según el nombre del valor que se va a trabajar y las diferentes acciones que se pueden desarrollar desde los diferentes  ciclos.

Encontraremos así:
  • Cuentos clásicos orientados para trabajar con niños y adolescentes.
  • Actividades didácticas con las que pueden hacer ejercicios en clase.  
  • Nombres de instituciones a las cuales podrán programar visitas con los estudiantes   con el fin  de que conozcan realidades sociales en las cuales puedan reforzar sus  aprendizajes. 
  • Vídeos que podrán utilizar como material de apoyo.
De igual forma se cuenta con una guía de apoyo para los docentes que contiene estrategias dirigidas a la formación de valores. Otros contenidos: frases célebres, bibliografía recomendada y evaluaciones para revisar los progresos de los estudiantes.

Aprendiendo de otras experiencias sobre valores


Los invito a conocer otras experiencias sobre valores en los siguientes link:

http://jugaryvivirlosvalores.xoc.uam.mx/pm/index.php


http://blogs.educared.org/red-pronino/aftitptungurahua/2012/10/09/resumen-del-proyecto-promoviendo-valores/


http://www.doredin.mec.es/documentos/00920083002902.pdf
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/7044


http://www.fundacionpromigas.com.co/wps/wcm/connect/5265fe8044ffa9b1a9a7ab1a87ace8f1/Vivirlosvalores-WEB+final.pdf?MOD=AJPERES

http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0032/File/apoyo_emocional/Docentes/3%20Valores%20y%20proyecto%20vida%20FINAL%207%208%20y%20EM.pdf

http://www.cre-arte.org.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=148&Itemid=290

http://www.atenascollege.edu/index.php/proyecto-valores

http://blogs.educared.org/red-pronino/g11fomentodelosvalores2/category/presentacion-del-proyecto-breve-descripcion-del-proyecto-y-listado-de-los-objetivos-de-aprendizaje/

http://www.arteargentino.com/infantil/mazzarello/pva-a.htm


Enlaces a otras páginas con proyectos sociales


Para consultar otras páginas con experiencias interesantes consultar los siguientes link:

Fundación eudes: http://www.fundacioneudes.co/

Fundación niños de los andes: http://www.ninandes.org/

Asociación niños de papel: http://www.ninosdepapel.org/sw/

Fundación amparo de niñas: http://www.redpai.org/protecninas/o2ohome/


Películas sugeridas para trabajar en clase

Apreciados maestros:


Un forma didáctica de enseñar valores es mediante el cine, hay varias películas que promueven valores y con ellas se puede realizar un cine foro.

Pueden consultar el siguiente link: 

http://www.peques.com.mx/educando_a_traves_del_cine.htm

Algunas cintas sugeridas:


Antz (hormigaz)(1998)



Sinopsis:La vida no es fácil para Zeta, una sencilla hormiga obrera, cuyas posibilidades de conquistar a la hermosa Princesa Bala son prácticamente nulas. Pero cuando Zeta convence a su amigo Weaver, una hormiga soldado, para marcharse a conocer otros mundos, su vida que se ha hecho monótona da un giro salvaje. La guerra de las termitas, la búsqueda de Insectopía, un lugar en el que todo es distinto... son aventuras que conducen a Zeta a una confrontación final con el General Mandíbula, que planea la exterminación de la colonia.

Valores que se manifiestan en la película: Libertad, solidaridad, responsabilidad, autonomía.

Kirikou y la hechicera(1998)



Sinopsis: Kirikú es un niño muy pequeño, con una gran independencia, es generoso y valiente, cualidades que les servirán mucho porque ha nacido en un poblado africano donde la terrible bruja Karabá ha extendido un maleficio: no hay flores ni agua. Los habitantes de ese lugar le tienen que entregar tributos y no quedan hombres porque según los habitantes del poblado, se los ha comido la bruja. 

El valiente Kirikoú emprenderá un viaje lleno de peligros para encontrar la salvación de su gente.

Valores que promueve la película: Libertad, conocimiento y poder.

El color del paraíso(1999)



Sinopsis: Mohammad es un niño ciego de ocho años que estudia en Teherán. Es un niño inteligente y muy sensible, quien ha desarrollado extraordinariamente los demás sentidos pero que sufre con 

Valores que se pueden apreciar en la película: Alegría , generosidad, amor sincero, afán por aprender, optimismo, ternura, igualdad y tolerancia.la rudeza de su padre, quien cree que tener un hijo con discapacidad es un problema para encontrar una nueva pareja.

La frialdada y rudeza con que el padre trata a Mohammad es recompensada con el cariño de sus dos hermanas pequeñas y de su abuela, una mujer trabajadora y muy religiosa.

Cadena de favores(2000)



Sinopsis: Un profesor con el rostro y el alma llenas de cicatrices obtenidas en la infancia, decide asignarle a sus estudiantes la tarea de buscar métodos para mejorar al mundo, por lo menos a la comunidad que les rodea.

Uno de los chicos, toma muy en serio la propuesta de su profesor e inventa un sistema ingeniosamente simple: su idea consiste en ayudar a tres personas en algo que no podrían lograr por sí mismos, y en lugar de que el favor le sea devuelto, cada una de esas tres personas deben ayudar a otras tres personas y así sucesivamente.

La estructura de un negocio tipo pirámide aplicada a la mejora del mundo, comienza a dispersarse por los Estados Unidos ayudando a mucha gente en el proceso.

Esta historia trata sobre la gratitud, el dar desinteresadamente; nos habla de que las grandes cosas que puede brotar de un ser humano nacen de sencillos detalles; también nos muestra la libertad y el bien.

Destino de caballero(2001)



Esta es una película acompañada de momentos cómicos que promueven el esfuerzo y compañerismo.

Sinopsis: William, hijo de un humilde campesino, tiene un sueño desde su infancia: convertirse en caballero.
Un día se le presenta la oportunidad de participar en un torneo medieval, y también de conocer a la dama Jocelyn, de quien se enamora.

Al poco tiempo William gana combates y se vuelve popular, así irá ascendiendo hasta llegar al torneo medieval que declarará al mejor caballero del siglo.

Ayudado por sus amigos, William tratará de vencer a un despiadado campeón y así poder llegar a cambiar definitivamente su destino.


viernes, 28 de diciembre de 2012

Videos sobre valores


Los valores hacen parte de nuestra vida familiar, escolar, ciudadana, su vivenvia es responsabilidad de toda la comunidad educativa, les dejo unos enlaces para acceder a vídeos sobre valores. 

Los link son:

http://www.youtube.com/watch?v=nZBdpw1rWbM&noredirect=1

http://www.youtube.com/user/AMEIeducacionvalores

http://www.youtube.com/watch?v=cHd6iuV9eEs

http://www.youtube.com/watch?v=jHOyW4gAOzc

http://www.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s

Escucha y lee cuentos sobre valores


Para leer y oír cuentos sobre valores les dejo los siguientes link:

http://cuentosparadormir.com/

http://cuentosparadormir.com/content/especiales/%21lee-y-descarga-el-cuaderno-de-los-valores

http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-que-hablan-de-valores.html

http://silviaaman.blogspot.com/

http://www.valoresyvirtudes.com.ar/valoresyvirtudes.htm

Personajes que han marcado la historia por sus valores


Monografias.com



Compartió su vida en las calles de Calcuta con los más pobres, los enfermos y los hambrientos. La Madre Teresa fundó una congregación llamada las misioneras de la caridad, su trabajo inicial fue el de enseñar a leer a los niños pobres de la calle y ayudar a los leprosos.

Recibió el premio Nobel de la Paz en 1979, promovió valores como la caridad, la paz, el amor y la sencillez entre otros.

Monografias.com


Luchador nato por la defensa de los derechos de la población negra, activista del movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos para los afroamericanos.

Conderado con el premio Nobel de la Paz, organizó y llevó a cabo marchas por el derecho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos.

Promovió valores como la paz, la justicia y el respeto entre otros.



Monografias.com


Pensador y político indio. Se le conoce con el sobrenombre de Mahatma Gandhi (en sánscrito majatma significa "gran alma") figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio rechazaba la lucha armada y predicaba la no violencia como medio para resistir al dominio británico.

"Siento que el progreso espiritual nos demanda que dejemos de matar y comer a nuestros hermanos, criaturas de Dios, y sólo para satisfacer nuestros pervertidos y sensuales apetitos. La supremacía del hombre sobre el animal debería demostrarse no sólo avergonzándonos de la bárbara costumbre de matarlos y devorarlos sino cuidándolos, protegiéndolos y amándolos. No comer carne constituye sin la menor duda una gran ayuda para la evolución y paz de nuestro espíritu."

Los valores que destaca son los derechos humanos, valores ecológicos, humildad y caridad entre otros.


Monografias.com



Jesús de Nazaret, llamado también Cristo o Jesucristo, es la figura central del cristianismo. Para los cristianos, fue el hijo y la encarnación de Dios, redimió con su muerte al género humano, exaltando el valor de la vida y del amor.


Fuente consultada:

Monografías. Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos73/estrategias-aplicables-aulas-ensenanza-valores/estrategias-aplicables-aulas-ensenanza-valores2.shtml

Diccionario de los valores de la A-Z

Apreciados estudiantes y maestros: 

El siguiente link les permitirá consultar los valores de la A-Z, leerlos, reflexionarlos, ver los vídeos y compartirlos con los amigos y la familia.


El link es:


http://eticalinarivaskatherinerodriguez.blogspot.com/2010/10/a_19.html


Guía para maestros


Maestros

Cada uno de ustedes es un pilar fundamental para reforzar y trabajar los valores en la vida de sus educandos, por lo cual se quiere facilitar una guía que oriente sus acciones, pueden acceder a la misma copiando la siguiente url en la barra de direcciones:


http://www.fundaciontelevisa.org/valores/wp-content/uploads/2012/08/guia-de-maestro.pdf



Calendario de valores



Para consultar el calendario de Orientaciones didácticas: 
  • Con el contenido de las asignaturas
  • Con la vida y normas escolares
  • Con las vivencias familiares y grupales
  • Con lo que los alumnos ven o escuchan en medios de comunicación
  • Refuerce la seguridad y confianza de los niños al hablar
  • Déles tiempo para que se expresen y superen su timidez, falta de atención o cualquier otra limitante
  • Ayúdeles con delicadeza a centrarse cuando se desvíen del tema
  • Promueva que los alumnos hablen para los demás y escuchen a los demás
  • Que usted lo haya leído previamente para familiarizarse con el tratamiento del tema
  • Procure la entonación que requieren los personajes
  • Cerciórese de que le escuchan, atienden y comprenden
  • Explique el significado de las palabras que pudieran no haber sido comprendidas
  • Utilice la estrategia de las narraciones mencionada en la primera parte de este material
  • Permita que los niños reflexionen sobre sus experiencias en pequeños equipos
  • Sugiera a los niños algunas preguntas para reflexionar con su familia
  • Cuando sea conveniente, invite a los niños a fijarse metas factibles para vivir con el valor de que se trate. Conviene revisar periódicamente.
  • Asegúrese de que los niños y niñas escucharon
  • Pregunte a los niños cuál es el mensaje de la frase
  • Pida a los niños que construyan su propia “frase célebre”, en trabajo individual o de equipo
  • Deje expuestas, en lugar visible, las frases de los niños y niñas
  • Anote los cumpleaños de las niñas y los niños
  • Señale fechas de acontecimientos o actividades importantes para el grupo: exámenes, entregas de trabajos, asambleas
  • Promueva que los niños y las niñas elijan alguno de los libros para leerlo
  • Pregunte a los niños si conocen otros libros o historias relacionadas con el tema e invítelos a compartirlos con sus compañeros
  • Los valores de las personas son convicciones y sentimientos, por tanto no los observamos directamente, pero los podemos inferir a partir de las conductas de las personas, de sus hábitos, expresiones emocionales y razonamientos que verbalizan.
  • Evaluar los valores no quiere decir que apliquemos un examen para saber si los alumnos aprendieron la definición del valor. El trabajo consiste básicamente en observar cotidianamente, y registrar sistemáticamente lo que los alumnos dicen y hacen.
  • Podemos hacer la evaluación tan sencilla o compleja como queramos:
  • Registro observaciones en el expediente de cada alumno
Alumno
Conducta
Fecha
  • Inventarios de conductas deseables que podrían reflejar el valor que queremos evaluar o varios de ellos. La descripción debe ser sumamente clara y precisa.
Necesita mejorar.
Progreso adecuado
Avance notable
Pone atención a sus compañeros cuando hablan
Entrega sus tareas a tiempo
Ayuda a los demás cuando tiene oportunidad
Trata de controlar su temperamento
Es recíproco con sus amistades
Resuelve sus conflictos dialogando
Aprovecha su derecho a participar
Ha demostrado ser honesto (dice la verdad, devuelve lo que no es de él)
Respeta los puntos de vista diferentes
Da un trato equitativo a niños y niñas
Se esfuerza por comprender lo que sienten los demás
Se esfuerza por mejorar


Es conveniente revisar las notas que tomamos luego de un cierto tiempo, comentar con padres de familia y con los propios niños. 

Sugerencias:
  • Trate de relacionar los valores del Calendario
  • Propicie y motive la participación de los niños
  • Para aprovechar el cuento sería conveniente
  • Para aprovechar la sección reflexiona 
  • Para aprovechar la frase celebre
  • Para aprovechar la agenda
  • Para aprovechar la bibliografía recomendada
  • Evalúe los progresos de las y los alumnos

Sería importante recibir la información de cada alumno de su profesor anterior, con el objetivo de tener un seguimiento a lo largo de toda la educación primaria.


Para acceder al calendario de valores 2012-2013 puedes usar al siguiente link:


Fuentes consultadas: 


ww.valores.com.mx 

http://www.fundaciontelevisa.org/valores/wp-content/uploads/2012/07/Calendario-baja-2012-2013.pdf